6e année

Les situations d’apprentissage sont organisées en différents ensembles

  • Exercer des tâches en lien avec les fonctions du territoire.
    – Répartition
    – Accès
    – Atouts et contraintes vis-à-vis de cette répartition ou de l’accès;
  • Exercer des tâches en lien avec des aménagements du territoire.
    – Atouts et contraintes du site
    – Potentialités et vulnérabilités comme conséquence d’un aménagement
    – Commentaires en termes de développement durable et de conflit d’usage.
  • Développer des savoirs-faire (représentations de l’espace)
  • Construire des savoirs.  Toutes les situations d’apprentissage peuvent y contribuer.

Situations d'apprentissage en chantier